孩子经常会犯各种各样“粗心”的错误股票配资市场，

很多家长都会 批评、甚至抱怨孩子

质问孩子“为什么不能细心一点”？

“为什么屡教不改”？

其实，这是一个非常 典型的错误！

因为，持有这种态度的家长，

从内心中是把“粗心”当作一种“品质”来看待的，

家长认为是孩子“不细心”、“不用心”，才导致了粗心。

由于家长的批评着力点不对

往往会引起孩子的强烈的反抗，

正所谓“不辅导作业时母慈子孝”

只要一辅导作业鸡飞狗跳！

王珏老师告诉大家：

“粗心”具有强大的脑科学和学习科学基础

也可以这样理解：

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对于孩子来说， “粗心”是正常的、甚至有好处的，

不粗心才是有问题的。

孩子要想克服粗心，

只有在大脑能力发展的过程中

在正确方法论的指引下，

通过有针对性的练习和大量实践，

粗心问题才会得到逐步改善。

要想克服“粗心”，

就需要知道其根源，然后才能“对症下药”。

导致粗心的原因有很多，王珏老师将其大致归纳为三种：

第一种： 大脑的 “阅读能力”不够

这种粗心的错误最容易出现在小学中低年级中，比如：跳字加字、串行漏行、字母写反等等“低级错误”。

这种类型的“粗心”，不是因为孩子不认真、不努力，而是 大脑“硬件”的发育不足！

脑科学研究揭示：脑要想流畅地开展阅读，需要依靠 “角回”和“视觉词形区”等阅读中枢，以及整个大脑各个脑区的紧密协作（比如“听觉性理解中枢”、“说话中枢”等），

然而，“角回”和“视觉词形区”并非天生（每个人天生都是文盲），而是在长期的阅读过程中逐步训练、成长起来的。

（关于“神经可塑性” 详见我对法国科学院院士迪昂《精准学习》一书的介绍《》）

显而易见，当孩子的“角回”、“视觉词形区”能力不够时，在阅读上“粗心”是“理所当然”的。

甚至，有些孩子的阅读中枢发育严重不足 、甚至维系终身，导致严重“ 阅读障碍”——在适龄儿童中的比例大约为5-8%。这些孩子阅读起文字来，就像天书，会严重影响他们的书本知识学习。

阅读障碍，是典型的“大脑硬件”问题，与努力无关。

由于小学中低年级的孩子“阅读中枢”尚在成长之中，因此很多低年级的孩子都会有“轻微阅读障碍”的表现，尤其是男孩的阅读中枢发育相对较晚，更容易出现此情况。

不过，家长不必过于担心。绝大多数孩子会随着年龄的增长、阅读经验的增加，而快速改善这一症状（一般最迟到小学五六年级都能胜任流利阅读）。

【此类粗心该如何避免/提升】

对于大脑硬件发育问题，家长该怎么办呢？

——基本上只能“ 静待花开”，

家长对此批评有害无益，

因为很容易给孩子制造更强烈的挫败感

当然，“阅读中枢”的能力也是可以训练的

训练的方法也非常简单：大量阅读

不过，家长不要限定孩子读“XXX推荐书目”

因为大多数推荐书目都不受到孩子的喜爱

家长应谨记：

孩子热爱阅读，比读什么书重要得多！

当然，孩子“跳字加字漏字”等阅读问题，也可以通过一些技巧加以改善，这和第二类粗心有关：

读和思考速度太快

此类粗心的“标致”是：孩子 把简单的问题看错：

这背后的原因，仍然是大脑的基本运作机制导致的！

其实，任何人都可能会粗心。比如：大家试着 用最快的速度阅读下面的文字：

如果你很顺畅地阅读了下来，请你重新读一遍，用你的手指着字，一个一个读，相信你很快就会发现端倪

看起来，大脑会“随机组合”临近的文字！（这也是大脑阅读的一个特点，其具体机制比较复杂，就略过不提了）

如果家长发现孩子总是把简单的题目读错、做错、抄错，很可能就是此类粗心导致的。

这种错误，是有方法可以解决的！

【此类粗心如何避免/提升】

简言之，这种错误是由于孩子的“阅读方式不合理”所导致的。

当我们 把“字形阅读法”、转变为“语音阅读法”时，这类错误自然就会大幅减少。

二者的差别是：前者是“看到字à直接理解字的意思”，后者则是“看到字à先转换为语音à再通过语音理解字的意思”。

“语音阅读法”是人类学习语言、理解语言的最基本、最可靠的方式。它的特点是：慢而准。优点是对文意的理解比较准确、丰富，缺点是：阅读速度较慢。

“字形阅读法”比“语音阅读法”更“高级”，因为它可以跳过语音转换环节，直接理解文字的意思，因而快而粗，快当然好，不过并不准确、容易“粗心”的错误。

从这一意义上来说，犯此类粗心的孩子都是聪明孩子！因为阅读速度快，对学习是有巨大优势的，而粗心只是一个可以克服的小毛病。反之，如果一个孩子阅读速度一直很慢，虽然确实会非常细心，但却难以应付大知识量的学习——到那时候，你想转变为“字表阅读法”，几乎是不可能的。

那么，采用什么方法，才能让孩子能在阅读、考试时，自觉采用“语音阅读法”呢？

王珏老师专门创造出了“ 指默笔验”四字诀：

只要让孩子有意识地持续练习，形成习惯，能做到“ 该快时快，该慢时能慢下来”，第二类粗心不足为惧！

——当然，家长必须要明白：这并非易事！根据王珏老师的家庭教育经验，至少需要1~2年的训练，孩子才能真正做到这一点，形成本能的习惯！

做家长，没有点耐心，是不行的！没有智慧，更不行！

而家长的智慧又来源于哪里呢？

——来源于对孩子大脑运转规律的深度理解，

来源于对学习规律的深层把握，

来源于在家庭教育实践中的反思！

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出于篇幅所限，本文只能蜻蜓点水、点到为止。 如果家长朋友需要更详细的分析、指导、案例启发，建议学习 《家长应该了解的脑科学》网络课程，内有王珏老师详细 出镜讲解。

本课程还特别建立了家长交流群，可随时就育儿问题、学习指导问题开展交流！

【课程适用对象】

最适合：2-18岁孩子家长

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发布于：北京市

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